詳情介紹

新雨滴是一款面向自閉癥兒童的自主言語訓(xùn)練公益軟件，基于心理語言學(xué)和行為訓(xùn)練理論，通過游戲、動(dòng)畫等形式作為自然強(qiáng)化物，激發(fā)孩子自主進(jìn)行語言訓(xùn)練，從根本原因來解決自閉癥產(chǎn)生的交流問題，緩解癥狀甚至解決，歡迎感興趣的用戶來下載體驗(yàn)!

新雨滴軟件特色

【產(chǎn)品目標(biāo)人群】

本產(chǎn)品主要針對(duì)自閉癥及語言障礙相關(guān)兒童。

我們?cè)谟脩魷y(cè)試中發(fā)現(xiàn)，新雨滴可以對(duì)無語言兒童起到啟發(fā)語言的作用，兒童在短時(shí)間內(nèi)會(huì)出現(xiàn)仿說語言;對(duì)于有一些口語的兒童可以幫助其掌握核心語法結(jié)構(gòu)，進(jìn)而泛化出更多的句子溝通，以期改善自閉癥癥狀。

【課程設(shè)置】

新雨滴的訓(xùn)練任務(wù)有三級(jí)，分別為名詞短語結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞短語結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu)。其中句子結(jié)構(gòu)任務(wù)的完成被分成了兩步，分別為句子成組訓(xùn)練和句子分解訓(xùn)練。訓(xùn)練任務(wù)采用按順序通關(guān)解鎖的游戲形式，兒童全部通關(guān)才能達(dá)到掌握核心語法結(jié)構(gòu)的目標(biāo)。

新雨滴軟件亮點(diǎn)

新雨滴APP基于心理語言學(xué)和行為訓(xùn)練理論，通過游戲動(dòng)畫的形式，采用音樂和鼓勵(lì)性的言語作為自然強(qiáng)化物，激發(fā)自閉癥及語言發(fā)育障礙兒童自主進(jìn)行語言訓(xùn)練。

幫助兒童自主學(xué)習(xí)用“字”、“詞”構(gòu)建“詞組”，進(jìn)而形成“句子”，以期達(dá)到舉一反三的遷移效果。通過對(duì)人類最核心語法結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，幫助自閉癥兒童掌握語言核心語法的邏輯結(jié)構(gòu)，希望建立起自閉癥兒童語法統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而可以在自然語言環(huán)境中發(fā)展和創(chuàng)造出更豐富的溝通性語言。

幫助自閉癥兒童以正常兒童的分析性(Analytic)策略去學(xué)習(xí)構(gòu)建出一個(gè)完整的句子，實(shí)現(xiàn)表達(dá)和溝通能力的提升。

新雨滴軟件優(yōu)勢(shì)

公益免費(fèi)APP，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)支持

眾多參選項(xiàng)目中脫穎而出，獲得聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)(UNICEF)創(chuàng)新基金支持。歷時(shí)2年，經(jīng)由自閉癥領(lǐng)域和心理語言學(xué)領(lǐng)域權(quán)威專家的支持，及北京星星雨教育研究所全體教師團(tuán)隊(duì)全程參與開發(fā)和測(cè)試

已幫助近10000名自閉癥兒童，提高語言能力

新雨滴APP上線至今，已幫助近10000名自閉癥及語言發(fā)育障礙兒童進(jìn)行語言訓(xùn)練。數(shù)據(jù)顯示，新雨滴APP對(duì)于提升兒童語言能力有顯著效果。例如，使用新雨滴APP的兒童(相比對(duì)照組)語言能力提高約2.8倍(句子長(zhǎng)度)

兒童居家自主學(xué)習(xí)，無需特殊照顧

首款面向自閉癥兒童的自主語言訓(xùn)練軟件，通過游戲動(dòng)畫形式，采用音樂和鼓勵(lì)性的言語作為自然強(qiáng)化物，幫助兒童自主學(xué)習(xí)用"字"、"詞"構(gòu)建"詞組"，進(jìn)而形成“句子”，以達(dá)到舉一反三的泛化效果，操作簡(jiǎn)單，且符合大部分自閉癥兒童的學(xué)習(xí)節(jié)奏

專業(yè)評(píng)估工具，自主追蹤學(xué)習(xí)效果

設(shè)置個(gè)體化效果評(píng)估模塊，通過內(nèi)置的漢語溝通發(fā)展量表(PCDI)和自閉癥行為量表(ABC)，家長(zhǎng)或老師可自行掌握兒童在使用語言的進(jìn)步程度和自閉癥癥狀減輕的程度

新雨滴軟件功能

1. 操作簡(jiǎn)單，大部分都是自動(dòng)化完成，訓(xùn)練節(jié)奏把握合理。如兒童在學(xué)習(xí)名詞短語結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)習(xí)一張課件只需要點(diǎn)擊一次，其余均為自動(dòng)化完成組合。整個(gè)課件播放的速度，點(diǎn)擊和自動(dòng)化交替節(jié)奏的把握是在充分用戶調(diào)研的基礎(chǔ)上，符合大部分自閉癥兒童的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2. 及時(shí)準(zhǔn)確輔助完成點(diǎn)擊。當(dāng)兒童超過一定的時(shí)間沒有做出操作，系統(tǒng)就會(huì)用指圈輔助提示正確答案的位置，輔助兒童完成。而且每一張課件的輔助時(shí)間是可以根據(jù)所有兒童的點(diǎn)擊時(shí)間大數(shù)據(jù)每天更新，做到準(zhǔn)確及時(shí)輔助。

3. 全部圖片和動(dòng)畫的視覺提示教學(xué)：所有訓(xùn)練語料均最大限度的采用了圖片或動(dòng)畫的視覺提示，如所有名詞均使用靜態(tài)圖片，所有動(dòng)詞都采用了三步動(dòng)作的動(dòng)畫呈現(xiàn)，保證兒童可以理解訓(xùn)練詞語的意思。另外，還運(yùn)用了游戲的方式演示了詞語組合成短語，短語組合成句子的組合方式，在大量的練習(xí)中，讓兒童領(lǐng)會(huì)這種語法結(jié)構(gòu)

4. 強(qiáng)化物的運(yùn)用：在激勵(lì)兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上,本產(chǎn)品設(shè)計(jì)了強(qiáng)化物模塊,兒童在測(cè)試中,每正確一次,就會(huì)得到一個(gè)笑臉,集齊10個(gè)笑臉就可以打開一塊拼圖,打開九塊拼圖就可以播放一段動(dòng)畫.在層層的獎(jiǎng)勵(lì)中,鼓勵(lì)兒童持續(xù)訓(xùn)練通關(guān).